•Proiektu mailako antolakuntzari jarraituz, lehen zikloko sekuentzia didaktikoen diseinua egokitzen hastea.
•Etapa amaierako sekuentzia didaktikoak berrikusi eta egituratzea.
•Atzerriko hizkuntza eremuan, proiektu mailako egiturari segituz, sekuentzia didaktikoetan jarduerak txertatzea.
•Ebaluazio-sistema berria definitzea eta Haur Hezkuntzako proiektuan txertatzea.
•Banakako ebaluazio-txosten berriak diseinatu eta inplementatzea.

LOMLOE:

Konpetentzien araberako ebaluazioa.
Martxan ditugun proiektuak sendotu.

EUSKARA:

• Euskara eta euskal kultura sustatu:
  o Pertsonak erdigunean izanda, euskal nortasuna eraikitzen jarraitzeko, euskal nortasunarekiko lotura afektibo baikorrak sortarazteko eta gure hizkuntzaren erabilera areagotzeko ikas egoera osagarriak eta erakargarriak sortzen jarraitzea.
  o Ikastola komunitatea eta euskal komunitatea osatzen dugunok (haurrak, langileria, familiak, …) saretzeko lehen hastapenak gauzatu.

HEZKIDETZA:

• Agente moreei jarraipena eman 5. eta 6. mailan.
  Portugaleteko aisialdi sareak proposatzen dituen ekintzetan parte hartzen jarraitu.

TUTORETZA PLANA:

• Bizikidetzako arauak sendotu.

EUSKARA IKASTOLAREN EZAUGARRIA DA .
Aurten, euskara indartzeko plangintza berregin behar dugu.
Euskararen erabilera mailarekin kexkatuta gaude
• Guk, Ikastolan, gela barruan leku handiagoa emango diogu ahozko erabilerari.
• Gurasoak etxean. Seme-alabek euskara erabil dezaten etxean giroa sortu.
• Euskarazko jardueretan parte hartzen animatu, aurten Korrika!
• Ikastolarekin harremanetan jartzen zaretenean, euskaraz.

ESKOLA JAZARPENA
Tutoretza planaren barruan

• Eskola-jazarpenaren prebentzioa eta probisioa: Elkarbizitza taldea indartzea.
• taldea egonkortu eta lanean jartzea.

ONKI PROIEKTUAN HEZI ETA EZARRI

Ikastolen Elkarteak sortutako programa da, tutoretza marko berrian oinarritzen dena.
Bere helburua ikasleen ongizatea, elkarbizitza osasuntsua eta hezkidetza sustatzea da, ikas-irakas komunitate osoa inplikatuz.
IKASLEEN GAILU ADIMENDUNAK
Arautatakoa aztertu eta hausnartu gailu adimenduen (mugikorra, smartwatch, aurikularrak…) arautegia eta neurri zuzentzaileak.

1. LOMLOE eta USaP:

• Batxilergoan LOMLOE ezarri ondoren, ikasturte honetan Batxilergoko 2. mailako ebaluazioa Educamosen ere gaitasunetan oinarrituko da. Beraz, Batxilergoko etapa osoan jarraitzen dugu, gaitasunen ikaskuntza bultzatuz eta ikasleak prestakuntza akademiko eta pertsonalarekin jarraitzeko prestatuko dituzten jakintzak, trebetasunak eta jarrerak integratuz. Gainera, eduki berriak eta USaPeko azterketen formatuaren eta jardueren aldaketa ugariak landuko dira ikasleekin.

2. EUSKARAREN AHOZKOTASUNA:

• Eskolako eta gizarteko bizitzaren eremu guztietan euskararen erabilera aktiboa eta naturala sendotzea, ikasleek konfiantzaz erabil dezaten komunikazio-, ikasketa- eta kultura-hizkuntza gisa. Horretarako, euskarazko ahozko komunikazioa landuko da etapen artean euskal nortasuna sendotzen duten jardueretan, ikasleen artean euskara taldea indartuko da eta helburu hori duten jarduera guztiak ezartzen jarraituko dira ia irakasgai guztien programazioetan.

3. BAL PROIEKTUA:

• Orientazio pertsonala eta profesionala bultzatzeko, eta, aldi berean, ikaskuntza autonomoa sustatzeko eta ideien azterketa, hausnarketa eta adierazpen arrazoitua bultzatzeko, BAL proiektuak (Batxilergoko amaierako lana) indarrean jarraitzen du, ikuspegi konpetentzialago eta praktikoago batekin.

4. AGENDA 2030 ETA HEZKIDETZA:

• Alde batetik, Ikastolaren eta inguruaren bizitzan lankidetza eta parte-hartze aktiboa sustatzen jarraitzea, gizarte- eta ingurumen-konpromisoa bultzatzeko, elkartasun- eta jasangarritasun-proiektuetan parte hartuz. Bestalde, hezkuntza-komunitateko pertsona guztien artean berdintasunezko eta errespetuzko harremanak sustatzen jarraitzea. Bi mailetan hainbat profesionalekin hezkuntza afektibo-sexuala lantzen jarraituko da, eta Hezkidetza Ikasle Taldearekin lanean jarraituko da.

5. ELKARBIZITZA:

Emozioen garapena eta bizikidetza zaintzea, enpatia, autoestimua eta gatazken konponbide baketsua indartuko duten tutoretza- eta laguntza-guneen bidez.

6. TUTORETZA ETA ORIENTAZIOA
Orientazio pertsonalean, akademikoan eta profesionalean lan sakonagoa egitea, ikasleei beren interesak, indarguneak eta balioak aurkitzen lagunduz, beren ibilbide akademikoa eta lanekoa irizpidez aukeratzeko, baita ikasleen hezkuntza emozionala eta osasun integrala indartzea ere, Orientazio Departamentuko langile kopurua handitzeari esker.