• Comenzar con la adecuación del diseño de las secuencias didácticas correspondientes al primer ciclo de Educación Infantil, de acuerdo con la organización establecida en el proyecto de etapa.
• Revisar y reorganizar las secuencias didácticas correspondientes del final de la etapa.
• Integrar actividades relacionadas con la lengua extranjera dentro de las secuencias didácticas, manteniendo la estructura del proyecto educativo.
• Establecer un nuevo sistema de evaluación e integrarlo en el proyecto de Educación Infantil.
• Diseñar y poner en marcha nuevos informes de evaluación individualizados.

LOMLOE:
Evaluación basada en competencias en toda la etapa.
Afianzar los proyectos que tenemos.

EUSKARA:

• Promover la lengua y la cultura vasca:
  o Seguir creando situaciones de aprendizaje complementarias y atractivas para seguir construyendo la identidad vasca, crear conexiones afectivas positivas y aumentar el uso de nuestra lengua, siendo el centro las personas.
  o Dar los primeros pasos para poner en red a la comunidad escolar y a quienes formamos la comunidad vasca (niños, profesorado, familias, etc.)
• Promover diferentes actividades entre etapas.

COEDUCACIÓN:

• Seguir participando en las actividades propuestas por aisialdi sarea.
  Continuar con los Agentes morados en 5º y 6º de Primaria.

PLAN DE TUTORÍA:

• Afianzar las normas de convivencia.

EUSKARA: DISTINTIVO DE LO QUE ES IKASTOLA.
Este año tenemos que renovar el plan de refuerzo del euskara.
Estamos bastante preocupados por el bajo índice de uso.
• Nosotros, en la Ikastola, aumentaremos el trabajo con el uso hablado del euskara.
• Familias. Procurar en casa un ambiente que favorezca el uso del euskara.
• Animar a participar en actividades en Euskara, este año la Korrika!
• La comunicación con la Ikastola que sea en euskera.

ACOSO ESCOLAR

Plan Tutorial
● Prevención y provisión. Reforzar Equipo de Convivencia.
● Afianzar y puesta en marcha del equipo BAT.

FORMACION E IMPLANTACION DEL PROYECTO ONKI

Se trata de un programa creado por Ikastolen Elkartea y que se basa en el nuevo marco de tutoría. Su objetivo es promover el bienestar del alumnado, la convivencia saludable y la coeducación, implicando a toda la comunidad educativa.
El programa se centra en potenciar el desarrollo personal, social y emocional del alumnado, y desarrolla herramientas prácticas para construir una convivencia positiva. También ofrece recursos para hacer frente al acoso escolar y promover relaciones sanas entre iguales.

DISPOSITIVOS INTELIGENTES DEL ALUMNADO
Analizar la normativa y hacer reflexión sobre la regularización y medidas correctoras de los dispositivos inteligentes (móviles, smartwatch, auriculares…).

1. LOMLOE y PAU

• Implantada la LOMLOE en Bachiller, en este curso en Educamos la evaluación de 2.ª de Bachiller también estará basada en competencias. Seguimos, por tanto, en toda la etapa de Bachillerato, impulsando el aprendizaje competencial, integrando saberes, habilidades y actitudes que preparen al alumnado para continuar su formación académica y personal. Además, se trabajará con los alumnos los nuevos contenidos y los numerosos cambios en el formato y en las actividades de los exámenes de la PAU.

2. COMUNICACIÓN ORAL EN EUSKERA:

• Consolidar el uso activo y natural del euskera en todos los ámbitos de la vida escolar y social, de modo que el alumnado lo utilice con confianza como lengua de comunicación, estudio y cultura. Para ello, se trabajará la comunicación oral en euskera en actividades que fortalezcan la identidad vasca entre etapas, se reforzará el grupo de euskera entre el alumnado y se seguirá implementando en las programaciones de prácticamente todas las asignaturas actividades que trabajen este objetivo..

3. PROYECTO BAL:

• Para favorecer la orientación personal y profesional y, al mismo tiempo, promover el aprendizaje autónomo e impulsar el análisis, la reflexión y la expresión razonada de ideas, el proyecto BAL (trabajo final de Bachillerato) sigue en vigor, con un enfoque más competencial y práctico.

4. AGENDA 2030 Y COEDUCACIÓN:

• Por un lado, seguir fomentando la colaboración y la participación activa en la vida de la Ikastola y del entorno para impulsar el compromiso social y medioambiental, participando en proyectos solidarios y de sostenibilidad. Por otro lado, seguir promoviendo relaciones igualitarias y respetuosas entre todas las personas de la comunidad educativa. Se seguirá trabajando la educación afectivo-sexual con diferentes profesionales en los dos cursos y se continuará trabajando con el Grupo de Coeducación del alumnado.

5. CONVIVENCIA:

Cuidar el desarrollo emocional y la convivencia mediante espacios de tutoría y acompañamiento que fortalezcan la empatía, la autoestima y la resolución pacífica de conflictos.

6. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
Realizar un trabajo más profundo en la orientación personal, académica y profesional, ayudando al alumnado a descubrir sus intereses, fortalezas y valores para elegir con criterio su itinerario académico y laboral, así como reforzar la educación emocional y la salud integral del alumnado, gracias al aumento de personal en el departamento de Orientación.